تحقیقات و بررسی‌های موجود نشان‌ می دهند روش فعلی برگزاری آزمون سراسری و گزینش دانشجو (کنکور سراسری) آثار وتبعات ناهنجار بسیاری دارد که برخی از آنها عبارتند از:

۱) به حاشیه رانده شدن آموزش مدرسه‌ای و تحلیلی و فراموش شدن روش‌های فعال، گروهی، مشارکتی، آزمایشگاهی و کاربردی در مدارس.

۲) عدم توجه به ۱۲ سال تحصیلی و ارزشیابی سوابق تحصیلی در انتخاب دانشجویان.

۳) به حاشیه رانده شدن معلمانی که مفهومی و تشریحی تدریس می‌کنند و بینش و مهارتهای عملی- فکری دانش آموزان را بالا می برند.

۴) محرومیت دانش‌آموزان از کسب مهارت‌های اجتماعی، زندگی، فکری و کاربردی و تلاش عظیم برای کسب مهارت بیهوده تست زنی.

۵) عقیم ماندن آن دسته ازآموزش های دوره متوسطه که در کنکور به آنها توجه نمی شود.

۶) آسیب‌های جسمانی و روانی والدین و داوطلبان شرکت در کنکور به ویژه در سال منتهی به کنکور.

۷) آسیب‌های اقتصادی مانند صرف هزینه سنگین کلاس کنکور، کاهش بهره‌وری یا بی‌اثری دوره متوسطه

۸) عدم تناسب انتخاب رشته با توانایی و استعداد دانش آموزان که به تدریج باعث بالا رفتن نرخ بیکاری و افت بهره وری شده است.

به دلیل اجماع کارشناسان درباره آسیب‌های اجتماعی-روانی- اقتصادی روش فعلی گزینش دانش آموزان برای ورود به دانشگاه ها، کمیسیون آمورش و تحقیقات مجلس پس از ماه ها رایزنی باکارشناسان آموزشی طرح نحوه پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور را تهیه و آنرا برای تصویب نهایی به صحن مجلس شورای اسلامی تقدیم کرده است.

● نقاط قوت این طرح عبارتند از:

۱) اعمال سابقه تحصیلی دانش آموزان در گزینش آنها برای رشته های دانشگاهی (به‌جای نمرات یک امتحان ۳ الی ۴ ساعته)،

براساس این طرح سوابق تحصیلی و نمرات امتحانات دوره متوسطه و پیش‌دانشگاهی که به‌صورت هماهنگ و کشوری برگزار می‌شود، مهم‌ترین ملاک سنجش داوطلبان ورود به دانشگاه ها خواهد بود.

۲) اعاده جایگاه مدرسه، معلم و کلاس های درس. این طرح آسیب‌های ناشی از برگزاری کنکور به نظام آموزش و پرورش را کاهش داده و پرورش خلاقیت، تحلیل و مهارت دانش آموزان را به‌دنبال دارد.

۳) احیای امور پرورشی و مهارتی،

۴) تغییر کارکرد آموزشگاه‌های آزاد و کلاس‌های کنکور از آموزش مهارت تست زدن به آموزش معلومات و قوه درک و تحلیل دانش آموزان.

۵) انتخاب رشته و دانشگاه مناسب‌تر توسط دانش آموزان متناسب با استعداد و توان علمی و آثار مثبت در اشتغال آتی دانشجویان.

۶) استقلال نسبی دانشگاه‌ها برای پذیرش دانش آموزان. هر دانشگاه برابر تبصره «۳» ذیل ماده (۴) طرح فعلی دانشگاه‌ها می‌توانند برای هر رشته شرایط و میزان تأثیر هر یک از دروس سوابق تحصیلی و پرورش و مهارتی داوطلبان را برای پذیرش دانشجو در آن دانشگاه به کمیته معین شده پیشنهاد می‌نماید،
۷) اجرای تدریجی طرح طی پنج سال و عدم تحمیل نگرانی به خانواده ها.

● پیشنهاد:

با وجود مزایای این طرح، چند سؤال و نگرانی از نحوه اجرای این قانون وجود دارد که بهتر است حین تصویب نهایی و اجرا مورد توجه قرار گیرد، از جمله:

۱) افزایش توان آموزش و پرورش برای برگزاری آزمونهای کشوری

۲) امکان رسوخ و گسترش فساد اداری مالی پیرامون کنکور به سیستم آموزش و پرورش

۳) مشکل تصحیح ورقه‌های تشریحی به شکلی کاملا یکنواخت بطوریکه عدالت کاملا رعایت ش

اضطراب در ميان داوطلبان کنکور ۸۷/۴/۸

تغذیه دانش آموزان در فصل امتحانات ۸۷/۳/۶

کلاهبرداری از متقاضيان دانشگاه پيام نور ۸۶/۱۲/۲۰

پيرترين و جوانترين داوطلبان کارشناسی ارشد ۸۶/۱۱/۳۰

پيام کنکوری ۸۶/۱۱/۲۶

کلاهبرداری از داوطلبان کنکور ۸۶/۱۰/۱۳

کلاس کنکور خطرناک است ۸۶/۸/۱۹

تاثير 15 درصدی معدل در کنکور ۸۶/۸/۱۸

آزمونهای دبیرستانی جایگزین کنکور ۸۶/۸/۳

آواز دهل از دور خوش است ۸۶/۷/۲۳

سئوال کنکور فروشان دستگير شدند ۸۶/۶/۲۷

گروه : خبر | چاپ | * فرستادن به دوستان | | ۸۶/۶/۳۱ : 22-09-2007