تازه ترين خبرها
دريافت خبرهای سايت با ايميل
وبلاگ کانون صنفی معلمان ایران
آموزش و پرورش درنگاه غلامحسین حیدری
(روزنامه ی سرمایه 16/آبان/1386)
در نامه قائم مقام وزير به فرشيدی: آموزش و پرورش موجود بر پايه سكولاريزم و در جهت منافع مستكبران است
«آموزش و پرورش موجود بر پايهء مكتب سكولاريزم بنا و در جهت منافع مستكبران طراحي شده است و طرح نظام آموزش و پرورش مطلوب كه ميتوان آن را مدرسهء ايراني و مدرسهء زندگي نامگذاري كرد، ملهم از تعليم و تربيت حياتبخش اسلامي است.»
اين گفتهء غلامحسين حيدري، مشاور و قائم مقام وزير آموزش و پرورش در بخش نيروي انساني است كه اخيرا در نامهاي به وزير آموزش و پرورش نوشته است.
حيدري در اين نامه ميافزايد: «در اين مكتب امام صادق عليهالسلام زمان تعليم را با اذان و مكان آن را در مسجد تعيين ميفرمودند. شروع هر درسي با بسماللهالرحمنالرحيم و آيه يا حديثي بود و نصيحتي و وصيتي، در لابهلاي دروس توحيد و معاد و اخلاق. در پايان درس نيز دعا، حسنختام بود. امام عزيز و راحلمان هم از همين شيوه استفاده ميفرمودند، شهيد رجايي هم در خاطراتشان نوشتهاند كه شاگردانشان را به همين سبك و سياق تربيت ميفرمودند.»
حيدري در اين نامه با آرزوي توفيق وزير در ايجاد تحول اساسي و بنيادين در تعليم و تربيت در ضميمه، پيشنهادهاي خود را به وزير اعلام كرده است.در اين طرح پيشنهادي آمده است: «بيشتر معلمان بر اساس مكتب سكولاريزم تربيت شدهاند و اكثريت برحسب مكتب مذكور آموزش ميدهند، كتابهاي درسي و مجلات آموزشي براساس مكتب استثماري، سكولاريزم تدوين شده است و پيشنهاد ميشود كه تمام كتابهاي درسي و مجلات آموزشي با رويكرد ديني ملهم از قرآن و عترت توسط معلمان متعهد و انقلابي دوباره تاليف شود.»
ايجاد تحول در آموزش و پرورش يكي از مواردي است كه محمود فرشيدي از ابتداي تصدي پست وزارت بر آن تاكيد داشته و دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش نيز هفتهء گذشته از تهيهء پيشنويس منشور تحول در آموزش و پرورش خبر داده است.حجتالاسلام والمسلمين محمديان، دبير كل شورايعالي آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران ميگويد: «آموزش و پرورش در نقطهء عطف تاريخي خود قرار گرفته و امروز براساس ديدگاه مسوولان ارشد نظام و سند چشمانداز 20 ساله، آموزش و پرورش متولي بسياري از تحولات كشور در ابعاد مختلف فرهنگي و اجتماعي است.»
او با اشاره به برپايي شش نشست توسط ستاد تحول بنيادين آموزش و پرورش ميافزايد: «ويراست اول نمودار مفهومي و الگوي اجراي تحول آموزش و پرورش به همراه نمودار تشكيلاتي ستاد تحول تشكيل شده است. همچنين از دو سال قبل كار تدوين فلسفهء آموزش و پرورش آغاز شد و در حال حاضر ويراست اول آن تدوين شده كه پس از جمعآوري نظرات صاحبنظران تعليم و تربيت مبناي كار قرار ميگيرد.» كوتاهتر شدن تعطيلات تابستاني و تدريس كتاب منيه المريد شهيد ثاني در دورههاي تربيت معلم از پيشنهادات غلامحسين حيدري به محمود فرشيدي است. فرشيدي پس از ملاحظهء نام مشاور خود، در ذيل آن نوشته است: «جهت استحضار و بهرهگيري به معاونان ذيربط منعكس شود.» بحث ارسال اين نامه اكنون نقل محافل معلمان است و دست به دست در مدارس ميگردد. شيرزاد عبداللهي، كارشناس آموزش و پرورش، يكي از معلماني است كه پس از رويت نامه به دفتر هيات تخلفات اداري وزارت آموزش و پرورش مراجعه و شكايتنامهاي را تنظيم كرده است.
او دربارهء شكايت خود ميگويد: «با فتاحختار، مديركل رسيدگي به تخلفات اداري وزارتخانه در اين باره صحبت كردهام و ايشان قول رسيدگي به شكايت مرا دادهاند.» او ادامه ميدهد: «سوال من از غلامحسين حيدري مشاور وزير اين است كه شما چگونه در دستگاهي كه در جهت منافع استكبار فعاليت ميكند، قبول مسووليت كردهايد و چه توجيه شرعي براي دريافت حقوق از اين وزارتخانه داريد؟» عبداللهي ميگويد: «در اين نامه همهء معلماني كه از سالهاي 60 تاكنون در نظام آموزش و پرورش تدريس ميكنند، سكولار خوانده شدهاند. پس چگونه انتظار داريد مردم فرزندان خود را به اين نظام آموزشي بسپارند. اين نظامي كه خود آقاي وزير هم در آن تحصيل و تدريس كرده است.»
